尚老師不僅長得帥氣，而且知識(shí)淵博，教學(xué)得法，上課生動(dòng)有趣，經(jīng)常惹得同學(xué)們哄堂大笑。

　　所以慢慢地，馬晶晶就對(duì)尚老師產(chǎn)生了崇拜心理。而尚老師也似乎很在意她。上課或開班會(huì)的時(shí)候，尚老師的目光總是在教室里掃了一圈之后落在她身上。

　　尚老師的目光像麻雀，會(huì)一跳一跳地躍動(dòng)。它一會(huì)兒跳到她的xiōng部上，一會(huì)兒又跳到她的臉上，一會(huì)兒就跳到她的眼睛里。而每當(dāng)與她凝神尚老師的目光一對(duì)上，它就停下來不動(dòng)了。

　　開始，馬晶晶與尚老師對(duì)視的時(shí)間比較短，而且一對(duì)視，她就會(huì)臉紅心跳，趕緊移開。后來就越來越長，有時(shí)甚至對(duì)視到身體顫抖了才分開。

　　這樣漸漸地，馬晶晶就暗戀上了尚老師。每天到了學(xué)校，她只要一聽到尚老師的腳步聲，或者說話聲，心跳就會(huì)加快。

　　尚老師一走進(jìn)教室，馬晶晶就覺得教室里特別明亮，格外溫馨。心里感到說不出地興奮和緊張，有時(shí)臉也會(huì)漲得通紅。

　　而只要與尚老師深深對(duì)視一眼，馬晶晶心里就會(huì)感到更加甜美和踏實(shí)。可要是哪一節(jié)課上尚老師別著臉不與她對(duì)視，她心里就會(huì)感到難受；半天看不到尚老師的身影，她就會(huì)感到惆悵和失落。

　　尚老師開始有事沒事地把她往辦公室里叫，不是談作業(yè)，就是談心。盡管談來談去，無非是這幾句話，勸她用功讀書，鼓勵(lì)她積極上進(jìn)，老生常談，可她就是愛聽，還邊聽邊輕輕地點(diǎn)頭。

　　馬晶晶站在尚老師的身旁，覺得好溫馨，好幸福，有時(shí)還會(huì)莫明其妙地臉紅心跳，激動(dòng)得喘不過氣來。

　　后來，尚老師抓住《大學(xué)語文》課代表金向陽，在外面喝酒滋事一事大做文章，不僅讓他在班上作公開檢查，對(duì)他進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，還撒了他課代表的職務(wù)。

　　這樣，尚老師就順利成章地?fù)Q馬晶晶當(dāng)了《大學(xué)語文》課代表。一節(jié)寫作課上，尚老師在宣布這個(gè)決定前，先是表揚(yáng)她聽課專心，作業(yè)認(rèn)真，作文寫得越來越好。還讀了她寫一篇題為《我的理想》的作文。并且說她思想上迫切要求進(jìn)步，各方面表現(xiàn)積極，是一個(gè)值得重點(diǎn)培養(yǎng)的好苗子，然后才宣布了這個(gè)激動(dòng)人心的決定。

　　馬晶晶得到尚老師的表揚(yáng)，高興得心花怒放。后來又聽尚老師宣布這個(gè)出人意外的決定，她更是激動(dòng)得滿臉通紅，低著頭，抖著腳，不知如何是好。

　　尚老師在講了這次作文的要求后，就讓同學(xué)們開始寫作文。他背著手在教室的過道里走了一圈，走到馬晶晶身邊停下來，臉色平靜地看著她，一本正經(jīng)地說：“你來一下。”

　　馬晶晶在同學(xué)們的注目下，激動(dòng)地站起來，低著頭跟尚老師向辦公室走去。

　　到了辦公室里，尚老師見里邊沒有別的老師，親切地壓低聲說：“來，你站過來一點(diǎn)。”

　　馬晶晶往他身邊移了一步，低頭站在那里，咬著嘴唇，緊張得氣也不敢出。尚老師抬頭盯著她，溫柔地說：“你知道，我為什么提你當(dāng)課代表嗎？”

　　馬晶晶的心狂跳起來，臉發(fā)著燒，搖了搖頭。她不知道，真的不知道。她更不知道自己的心為什么跳得這么快。

　　尚老師更加溫柔地說：“這樣，你就可以經(jīng)常到我辦公室里來了。”

　　馬晶晶朦朧地聽懂了這句話的意思，心跳得更快了。但不敢抬起頭來看尚老師的目光，更不敢說話，也不知道說什么。她當(dāng)時(shí)只覺得聽了這話，心里感覺好開心，好激動(dòng)。

　　“呃，怎么說呢？”尚老師像跟她談戀愛一樣，有些不好意思地說，“你長得漂亮，又特別乖巧可愛，還有上進(jìn)心，真的讓老師很喜歡。”

　　尚老師頓了頓，又像蚊子叫一樣地輕聲說：“所以，我想重點(diǎn)培養(yǎng)你。以后，你有什么問題，或者有什么心里話，就來跟我說，好不好？”

　　“嗯。”馬晶晶聽話地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　尚老師又溫柔地說：“晶晶，不要有什么顧慮，更不要害怕，啊？”

　　尚老師的表情顯得有些神秘，說的話似乎也有話外音，可她當(dāng)時(shí)沒有真正領(lǐng)會(huì)。她只感到尚老師對(duì)她特別好，特別關(guān)心，所以心里很是感激和不安。

　　馬晶晶緊張地站在那里，激動(dòng)得臉紅如血，卻一句話也說不出來。

　　一會(huì)兒，下課鐘聲響了。尚老師見一個(gè)老師走進(jìn)來，連忙提高聲音說：“你到教室里去吧，以后班里有什么情況，特別是對(duì)課程有什么意見，多來向我反映。”

　　“尚老師，我走了。”馬晶晶說著，感激地看了尚老師一眼，就激動(dòng)地跑出辦公室。

　　回到教室，馬晶晶坐到自己的位置上，眼睛看著課本，心里卻亂得一個(gè)字也看不進(jìn)去。

　　以后，馬晶晶就真的經(jīng)常往尚老師的辦公室里跑。不是去交作業(yè)本，就是去拿作文簿。不是去反映同學(xué)們學(xué)習(xí)上的問題，就是去匯報(bào)班級(jí)里的情況。

　　而馬晶晶每次去，尚老師總是臉帶微笑，問長問短，顯得特別親切。她發(fā)現(xiàn)尚老師盯自己的目光越來越亮，越來越直。

　　有時(shí)，辦公室里沒有別的老師，尚老師就會(huì)站起來，在她身邊蹭來蹭去，或者在她的背上親熱地拍一拍，怪怪地笑一笑。

　　馬晶晶畢竟還小，不僅沒有感到這有什么不正常，還覺得這是尚老師看得起自己，所以心里覺得很是溫馨和甜蜜，對(duì)尚老師也更加敬慕和熱愛了。

　　出事的那天，一點(diǎn)跡像和征兆都沒有顯露出來。

　　下午第三節(jié)自習(xí)課退了以后，馬晶晶本來想做完作業(yè)就回宿舍了。可她正要收拾書本走出教室的時(shí)候，尚老師走了進(jìn)來。

　　尚老師臉色像往常一樣平靜，默默地走到她身旁，沖她說：“班里還有六本作業(yè)沒有交上來，你看看是哪六個(gè)同學(xué)？催他們做好了再回去。”

　　馬晶晶點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯。”

　　尚老師又說：“你今天一定要收齊了，親自交到我手里才回去，聽見了嗎？”

　　馬晶晶又乖巧地“嗯”了一聲。尚老師的話，對(duì)她來說就是圣旨。她沒有在意尚老師為什么特別強(qiáng)調(diào)“親自”兩個(gè)字。